El impacto de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, nos invitan a pensar en renovadas metodologías. El uso que hacemos de la tecnología determina la forma en la que interactuamos, nos comportamos, pensamos y nos comunicamos a través de la Red. Y cómo la interactividad impacta en nuestro entorno social más próximo y, por ende, cómo se transforman nuestras formas de interacción ante el consumo y la producción de fuentes de información digitales. Esto da cuenta de la personificación y desmasificación de la comunicación pública (Orihuela, J. L.) debido a la difusión y, por ende, en la producción de la información. En este sentido, es preciso entender que los medios, actualmente, no median entre los usuarios y la información, sino que posibilitan entornos propios de aprendizaje en comunión, en donde acceder a fuentes de información digitales no es garantía de conocimiento/saber, sino que la posibilidad radica en la riqueza de las metodologías que se plantean en este nuevo escenario comunicacional (Zapata, M.) incitado por internet. Las transformaciones, en las tecnologías de la información, propician una dialéctica entre viejos y nuevos medios, no una sustitución de unos por otros, en sentido apocalíptico, sino desde una mirada crítica y reflexiva. Lo que genera nuevos y grandes desafíos que exigen nuevas destrezas comunicativas como, por ejemplo, reflexionar sobre la utilización de la hipertextualidad, planificando el cómo y el para qué del hipertexto; de este modo se propone transformar la información en conocimiento; en donde, lo tecnológico colabora con las buenas o novedosas metodologías que, a través de las estrategias, posibilitan su inclusión en el binomio enseñanza-aprendizaje.
Referencias:
*Orihuela, J. L. (2002). Comunicación Digital: Nuevos paradigmas. En Nuevos paradigmas de la comunicación. Chasqui. Revista latinoamericana de comunicación, (77). Disponible en https://docs.google.com/document/d/0B8s6g679BT8aWjctdVpmWFdEZjg/edit
*Zapata, M. (1999). Internet y Educación. En Contextos de Educación, (2). Disponible en https://docs.google.com/document/d/0B8s6g679BT8aeWNSUkhLTndsLWs/edit
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